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2018華南幼教展孩子每次犯錯都是教育的機會

超級管理員 發表于:2018-03-29

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教育孩子的本質,是父母和老師的自我教育。

孩子成長過程中,會遇到各種問題。作為家長和老師,遇事不要急著插手,至少比孩子要先冷靜,先問孩子幾個問題,聽聽他們的想法,陪伴他們去解決問題。在事情中通過困難-發現-思考-解決,去完成一個成長。

 01、發生什么事情了?

關鍵點:讓孩子有機會說話

為什么:成人碰到突發狀況,會習慣性的太快下判斷:“一定是你先打他,他才會打你。”“一定是你做錯事……。”如果我們不能讓孩子從他的角度說說事情的經過,很可能冤枉孩子。讓孩子有機會說話(表達)觀點,即使真的是他錯了,他也會因為說出來而甘心認錯和留下記憶。

 02、你感覺怎么樣?

關鍵點:讓孩子的情緒有個出口

為什么:情緒不純粹是一時的沖動,即便是生氣、悲傷和恐懼這些消極情緒,也有激發適應性行為,確保種族延續的作用,因而具有適應的功能。在社會生活中,情緒傳達著語言難以表達的微妙信息,人們通過情緒表達而相互影響、相互適應。媽媽的嚴肅表情,能使孩子停止嘻鬧;而孩子的痛苦眼神,會牽動媽媽的心。情緒是社會互動的核心。遇到事情時,幫助孩子更好地理解情緒、先同理他的感情,讓他的情緒有個出口,他才能更好地適應社會生活。

 03、你想要怎樣?

關鍵點:家長和老師不做批評或判斷

為什么:孩子有情緒時,也是創造力非常活躍的時候,家長和老師如果能和孩子一起做腦力創造,想各種點子,合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、惡心的、幼稚的……重點是允許孩子任何看似無稽的想法。不論孩子說出什么來,都不要急著教訓他,而是接著問他第四個問題:“那你覺得有些什么辦法?”

04、 這些方法的后果會怎樣?

關鍵點:陪伴而不做決定,避免說教

為什么:盡量讓孩子一一設想,每個辦法的后果會是什么。其實大部分孩子都明白事情的后果。在這個這時候就可以跟他討論,他也能很愉快的明白真相。這是一個非常珍貴的親子溝通/師生溝通機會。

05、你決定怎么做?

關鍵點:讓孩子實踐自己的判斷

為什么:出于本能,孩子會選擇對自己最有利的條件,加上前4步的啟發和陪伴,他了解到了后果,通常會做出比較合理明智的選擇。若他的選擇不是家長和老師最期望的結果,但需知教育是一個潤物無聲的過程,要接受和允許孩子與自己的不一樣,尊重孩子當下的決定。老師和家長也一定要言而有信,不要先問他怎么決定,然后又告訴他不可以這么決定。否則就會慢慢失去孩子的信任。

06、你希望我做什么?

關鍵點:當孩子需要家長或老師幫助時,成人一定要支持。當孩子不需要成人的幫助時,就安靜的退出這個事情。

為什么:孩子需要幫助,他能夠協調各方資源,促成他的計劃;孩子不需要幫助時,他獨立解決問題,訓練他的自理能力。都是極好的。

07、結果怎么樣?或者是:下次碰到這個事情,你會怎么做?

關鍵點:閉上嘴巴,盡可能聽他說。

為什么:有始有終,家長和老師問結果,對孩子是一個總結與成長的機會。

兒童不是成人的縮影,他有獨特的生理、心理特點。幼兒期是身體和智力發展的極為重要的時期,家長和老師必須掌握其特點、掌握其生長發展的科學規律,才能把幼兒教好、養好。

著名的兒童教育家、兒童心理學家、中國幼稚教育的奠基人陳鶴琴先生認為,“對于兒童的觀念,不得不改變;施行教育的方法,不得不研究”。他提出的活教育理論,要使兒童教育科學化,首先就是要正確了解兒童,正確對待和教育兒童。陳老師的兒童觀建立在愛的基礎之上,對兒童的理解、信任和尊重,充分體現了民主化的教育思想,影響了一代又一代的幼教人,不斷實踐總結與創新。兒童是有生命力和生長力的,富有潛力和創造力,只要善于引導都可以成才。

華南國際幼教展(華幼展)關注幼師成長,致力于幼教志業的發展。2018年6月9日-11日的華幼展將召開,第二屆中國學前教育國際論壇。1場主題報告(明理),20余場專題論壇(技術與創新),100多位行業先行者與實踐者,2000名以上幼師代表,齊聚琶洲保利世貿博覽館。聆聽教育,感受教育,實踐教育,一切為了孩子,為了孩子的一切。

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責任編輯:幸福老師

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